"Objevujeme byliny, houby a sílu dobrých skutků"

Žáci 2. a 3. třídy nejen že prohlubují znalosti živé přírody různorodými aktivitami, ale přicházejí i na to, že i malé gesto může udělat velikou radost.

Co zažili?

Žáci měli možnost prozkoumat rozmanitost bylin v různých přírodních prostředích. Podle barev hledali a zapisovali názvy rostlin typických pro dané lokality.

Nechyběla ani zábavná část - skládání puzzle hub, při kterém žáci spolupracovali ve skupinách, hledali názvy hub podle obrázků a sbírali zajímavosti o jednotlivých druzích. Své nově nabyté znalosti pak kreativně zužitkovali při tvorbě vlastních houbových výtvorů.

A jak šířili laskavost?

Jako milý dárek jsme připravili kartičky s vřelými pozdravy a rozeslali je našim nejbližším - učitelům, rodině i kamarádům. Takové malé gesto může udělat velkou radost!

Pozitiva aktivit:

1. Rozvoj týmové spolupráce

Žáci pracovali ve skupinách při skládání puzzle hub, což podpořilo jejich schopnost spolupracovat a komunikovat. Týmová práce vyžadovala, aby se žáci domohli společného cíle - složit obrázek houby - a přitom sdíleli své nápady a nápovědy. Tato aktivita jim pomohla naučit se naslouchat druhým, dělit se o informace a respektovat názory svých spolužáků. Výsledkem byla nejen složená puzzle, ale i posílené vztahy mezi žáky a lepší atmosféra ve třídě.

2. Rozvoj pozorování a poznávání

Hledání bylin podle barev a určování hub podle obrázků rozvíjelo u žáků pozorovací schopnosti a znalosti o přírodě. Žáci museli pečlivě sledovat detaily, porovnávat různé druhy rostlin a hub, a učit se rozpoznávat charakteristické znaky. Tato aktivita podpořila jejich analytické myšlení a schopnost systematického pozorování, což jsou dovednosti využitelné i v jiných oblastech učení.

3. Podpora kreativity

Žáci mohli kreativně zpracovat své znalosti o houbách a vytvořit vlastní výtvory. Tato část aktivity umožnila žákům vyjádřit svou fantazii a představivost, a to nejen při výtvarném zpracování hub, ale i při vymýšlení zajímavých faktů o nich. Kreativní aktivity jako tato podporují rozvoj jemné motoriky, estetického citu a sebevyjádření.

4. Šíření pozitivní energie

Připravované kartičky s vřelými pozdravy byly milým gestem, které mohlo potěšit jejich blízké. Žáci se tak učili, jak malé dárky a projev laskavosti mohou pozitivně ovlivnit druhé. Tato aktivita podpořila empatii a ohleduplnost žáků, a zároveň jim přišla radost z toho, že mohou udělat něco hezkého pro své okolí.